Wake Up! 522 Pelajar Terdata HIV

 

OPINI

Oleh Fadia Nur Amalia

MuslimahKaffahMedia.eu.org, OPINI-Masa remaja seharusnya menjadi waktu untuk belajar, bertumbuh, membangun cita-cita, dan menyiapkan masa depan. Namun, munculnya data HIV yang melibatkan pelajar menjadi peringatan serius bagi kita semua. Persoalan ini tidak bisa dipandang hanya sebagai angka atau sekadar masalah kesehatan. Ada masa depan generasi yang sedang dipertaruhkan.

Data Dinas Kesehatan Kabupaten Sidoarjo mencatat sebanyak 7.230 orang hidup dengan HIV berdasarkan data kumulatif sejak 2001 hingga Juni 2026. Dari jumlah tersebut, 522 orang tercatat sebagai pelajar dari jenjang PAUD hingga SMA. Data ini perlu dibaca secara hati-hati karena merupakan data kumulatif dalam rentang waktu yang panjang. Meski demikian, jumlah pelajar yang tercatat tetap menjadi persoalan serius yang tidak boleh diabaikan. (kumparannews.com, 24/07/2026)

Pemerintah terus memperluas layanan tes HIV dan memperkuat upaya deteksi dini. Semakin luas pemeriksaan dilakukan, semakin banyak kasus yang dapat ditemukan, sehingga orang yang terdiagnosis dapat memperoleh pendampingan dan pengobatan. Upaya ini tentu penting dan perlu didukung. Namun, penanganan tidak boleh berhenti pada penemuan dan pengobatan kasus, melainkan juga perlu disertai langkah pencegahan yang mampu menjaga remaja sejak awal.

Persoalan HIV pada remaja juga tidak boleh disederhanakan seolah-olah hanya berkaitan dengan satu penyebab. HIV dapat menular melalui beberapa jalur, termasuk hubungan seksual berisiko, penggunaan jarum yang terkontaminasi, serta penularan dari ibu kepada anak. Oleh sebab itu, pembahasan tentang HIV harus dilakukan secara hati-hati agar tidak menimbulkan stigma terhadap orang yang hidup dengan HIV. Mereka tetap berhak memperoleh pengobatan, pendidikan, perlindungan, dan perlakuan yang bermartabat.

Meski begitu, meningkatnya perilaku pergaulan bebas di kalangan remaja tetap menjadi persoalan yang perlu diperhatikan. Banyak remaja hidup di tengah lingkungan yang semakin longgar terhadap batas-batas pergaulan. Ketika kebebasan dianggap sebagai hak tanpa disertai tanggung jawab, remaja dapat kehilangan arah dalam menentukan mana yang baik dan mana yang berbahaya. Akibatnya, perilaku berisiko lebih mudah dianggap biasa.

Dalam pandangan Islam, kondisi ini tidak dapat dipisahkan dari penerapan sistem sekuler kapitalisme yang memisahkan agama dari kehidupan. Agama sering kali hanya ditempatkan sebagai urusan pribadi, sementara aturan dalam pendidikan, pergaulan, media, dan kehidupan sosial tidak sepenuhnya dibangun di atas nilai-nilai Islam. Remaja akhirnya tumbuh di tengah berbagai ajakan untuk bebas, tetapi tidak selalu memperoleh batas yang jelas. Padahal, kebebasan tanpa aturan dapat membuka jalan bagi kerusakan dan membahayakan masa depan generasi.

Berbagai solusi yang ditawarkan selama ini banyak berfokus pada penanganan dampak dan pengurangan risiko. Edukasi kesehatan reproduksi, pemeriksaan, pengobatan, serta informasi mengenai pencegahan penularan tetap memiliki manfaat penting dalam menjaga kesehatan. Namun, pendekatan tersebut belum cukup apabila hanya berhenti pada aspek biologis dan medis. Remaja juga membutuhkan pembinaan akidah, akhlak, pengendalian diri, serta pemahaman tentang batas pergaulan menurut Islam.

Pengetahuan tentang tubuh dan kesehatan tidak seharusnya dipisahkan dari nilai keimanan. Remaja perlu memahami bukan hanya bagaimana menjaga kesehatan, tetapi juga mengapa mereka harus menjaga kehormatan dan menjauhi perilaku yang dilarang Allah Swt. Informasi tanpa pembentukan cara pandang yang benar belum tentu mampu membangun pengendalian diri. Oleh karena itu, pendidikan harus membantu remaja memiliki ilmu sekaligus kompas moral dalam menentukan pilihan.

Allah Swt. berfirman,

وَلَا تَقْرَبُوا الزِّنٰىٓ اِنَّهٗ كَانَ فَاحِشَةًۗ وَسَاۤءَ سَبِيْلًا

“Dan janganlah kamu mendekati zina; sesungguhnya zina itu adalah suatu perbuatan yang keji dan suatu jalan yang buruk.” (QS. Al-Isra [17]: 32)

Ayat ini tidak hanya melarang perbuatan zina, tetapi juga melarang berbagai jalan yang dapat mendekatkan manusia pada perbuatan tersebut. Islam hadir bukan hanya untuk menangani dampak setelah kerusakan terjadi, tetapi juga untuk mencegahnya sejak awal. Inilah bentuk perlindungan yang menjaga manusia sebelum terjerumus dalam bahaya.

Islam membangun sistem pergaulan yang bertujuan menjaga kehormatan dan keselamatan manusia. Aturan menjaga pandangan, menutup aurat dengan pakaian syar’i, menjaga batas interaksi antara laki-laki dan perempuan, serta larangan mendekati zina merupakan bagian dari upaya pencegahan. Aturan tersebut bukan untuk mengekang masa muda atau membuat kehidupan terasa sempit. Sebaliknya, aturan Islam menjadi penjaga agar manusia tidak terjerumus ke dalam pilihan yang dapat merusak diri dan masa depannya.

Pendidikan Islam juga tidak memisahkan ilmu kesehatan dari nilai keimanan. Materi tentang kesehatan reproduksi dapat dipelajari bersama fikih pergaulan dan pembentukan akhlak. Pelajar bukan hanya memahami cara menjaga kesehatan tubuh, tetapi juga menyadari bahwa tubuh merupakan amanah dari Allah Swt. Kesadaran ini dapat membentuk rasa tanggung jawab yang tidak hanya bergantung pada pengawasan guru atau orang tua.

Upaya melindungi generasi tidak bisa dibebankan kepada sekolah saja. Keluarga menjadi tempat pertama bagi anak untuk belajar iman, akhlak, dan batas pergaulan. Sekolah dan masyarakat perlu membangun lingkungan yang mendukung kebaikan serta tidak menormalisasi perilaku yang bertentangan dengan ajaran Islam. Negara juga memiliki tanggung jawab untuk menghadirkan kebijakan, pendidikan, media, dan sistem sosial yang melindungi generasi dari berbagai bentuk kerusakan.

Ketiga pilar tersebut—keluarga, sekolah dan masyarakat, serta negara—harus berjalan bersama. Orang tua tidak cukup hanya menasihati anak jika lingkungan di luar rumah justru mendorong gaya hidup bebas. Sekolah juga tidak cukup hanya memberikan materi apabila media terus menampilkan konten yang merusak cara pandang remaja. Perlindungan terhadap generasi membutuhkan kerja sama yang saling menguatkan, bukan langkah yang berjalan sendiri-sendiri.

Darurat HIV pada remaja seharusnya membuat kita tidak berhenti pada pertanyaan, “Bagaimana cara menangani dan mengurangi risikonya?” Kita juga perlu bertanya, “Bagaimana cara membangun generasi yang memiliki akidah kuat, mampu menjaga diri, dan memahami batas pergaulan?” Jika pembinaan nilai dan akar persoalan diabaikan, upaya pencegahan akan lebih banyak berfokus pada dampak. Generasi membutuhkan perlindungan yang menyentuh kesehatan, akhlak, lingkungan, dan sistem kehidupan secara menyeluruh.

Remaja bukan sekadar kelompok yang harus diberi informasi, tetapi amanah yang wajib dijaga. Mereka membutuhkan pendidikan yang membentuk kecerdasan sekaligus ketakwaan, lingkungan yang sehat, serta sistem yang melindungi kehormatan dan masa depan mereka. Sudah saatnya keluarga, masyarakat, sekolah, dan negara memperkuat pendidikan Islam serta membangun lingkungan yang menjaga generasi. Dengan menjadikan syariat Islam sebagai pedoman hidup, pencegahan tidak hanya berfokus pada dampak, tetapi juga diarahkan untuk membangun generasi yang lebih selamat, berakhlak, dan bermartabat. Wallahualam bissawaab